Věci kolem nás

mít povědomí o existenci planety - ochrana životního prostředí, pochopení vzájemných vazeb v konkrétním životním celku (ekosystému), sounáležitost mezi živou x neživou přírodou, lidmi, planetou
poznávat shodu, podobnost i rozdíl, rozlišení a pojmenování vlastnosti a kvalitu věcí a vztahy mezi nimi (barva, tvar, povrch, množství, velikost, druhy materiállu),rozmanitosti přírody
poznávání různých profesí, jejich významu pro náš život, exkurse, uvědomovat si hodnotu lidské práce, hry "na něco"…
chápat elementární časové pojmy, částečně se orientovat v čase
poznávat rozdíly mezi městem a vesnicí, orientace v okolním prostředí, pozorování kulturních památek, vytváření pozitivního vztahu k městu a místu, kde žijeme, výlety…
tematické dny – oslavy, svátky,týden dětí, kavárnička…, karneval, příprava masek, zábavné hry, soutěže, posilování kamarádských vztahů, spolupráce, optimistického myšlení, rozvíjení fantazie, tvořivosti, seznamování s humorem v pohádkách, vymýšlení vtipů…
prostorové pojmy (vpravo,vlevo,dole, nahoře, uprostřed, za, před, nad pod, u, vedle, mezi, apod.)
zajímavosti, pamětihodnosti, významné události obce, dění a změny v obci - podpora vztahu ke svému bydlišti, kde žijeme - obec, země
seznamování s pravidly silničního provozu - bezpečnost, dopravní značky, rozlišování dopravních prostředků podle místa pohybu, orientace po okolí MŠ, výlety, seznamování s profesemi souvisejícími s dopravou, hry s dopravní tematikou, chování v dopravních prostředcích…
seznamování se světem lidí z celého světa, naše země a kultura - poznatky o prostředí, v němž dítě žije, cizí země a jejich kultura, odlišnosti lidí mezi sebou navzájem - tělesné, rasové, kulturní i povahové jako přirozený stav = různorodost chování
chápat základní číselné a matematické pojmy, elementární matematické souvislosti a podle potřeby je prakticky využívat (porovnávat, třídit a uspořádat podle určitého pravidla, orientovat se v elementárním počtu cca do 6, cápat číselnou řadu v rozsahu první desítky, poznat více, stejně, méně, první, poslední, apod.)
nadměrné působení audiovizuální přístrojů - alternativy zábavy, činností - výběr pořadů
pochopení rozdílu mezi skutečností zobrazenou, reálnou a symbolickou - piktogramy, fantazie x realita
odpovědnost za své chování, činnosti dospělých x dětí
povědomí o časovém vývoji a proměně - růst, vývoj a stárnutí, průběh školního roku - vzpomínání

Prohlášení o přístupnosti | Podmínky užití | Ochrana osobních údajů | Mapa stránek

Webové stránky vytvořila eBRÁNA s.r.o. | Vytvořeno na CMS WebArchitect | SEO a internetový marketing

Nahoru ↑